Referencia --> http://revista.consumer.es/web/es/20080601/internet/72607.php
Este artículo nos habla de cómo ha cambiado la vida de los adolescentes en los últimos años, en gran parte por la revolución de las redes sociales. Las costumbres son diferentes, ya no hay disputas en casa por el teléfono o por la televisión, ahora lo primordial es el ordenador. Muchos padres no comprenden que pueden hacer sus hijos durante horas y horas pegados al monitor, sin embargo internet es una puerta que nos hace poder comunicarnos con nuestros amigos, tener toda la información que solicitemos, disfrutar de juegos , con un solo golpe de clic al ratón.
Como padres deben de estar al tanto de las actividades y paginas en las que entra su hijo, así como preguntarle directamente a él sobre lo que hace frente al ordenador, sin llegar a obsesionarse con el tema pero siempre teniendo un control sobre dichas actividades.
Respecto a mi opinión personal he de decir que han cambiado mucho los hábitos en nuestra sociedad en los últimos años. Los adolescentes ya no juegan tanto al aire libre, ni realizan tanta actividad física como antes. Hoy en día los adolescentes practican una vida más casera ya sea por la PlayStation y su infinidad de juegos o por la necesidad de comunicarse por las numerosas redes sociales como el Messenger, tuenti o facebook, cuestión primordial para ellos si quieres estar a la última y tener cientos de amigos. Es algo inexplicable que un compañero no tenga nada de esto y se le puede ver como un “raro”.
Un uso moderado de estas tecnologías sería perfecto y entendible, lo que no veo tolerable es como hay adolescentes que viven por y para el “tuenti” y su necesidad de realizar comentarios y subir fotos en cada momento, puesto que esa tarea de ocio y disfrute se convierte en una obsesión.
miércoles, 18 de febrero de 2009
Los móviles en las aulas
Artículo-->www.elmundo.es/elmundo/2007/02/15/madrid/1171544411.html - 28k
Este artículo nos habla de la prohibición del uso de teléfonos móviles, por parte de la comunidad de Madrid, en las clases y de las sanciones que recibirán los alumnos que difundan agresiones.
Estos casos se dan en todo el mundo ya que se nos muestra el caso de un padre suizo que denunció una agresión a su hijo mediante una grabación de teléfono móvil.
La normativa prohibirá el uso de cualquier aparato electrónico y su utilización podrá ser sancionada como una falta hacia el alumno que podría ser desde leve hasta la expulsión del centro, dependiendo de la gravedad de la falta.
Respecto a mi opinión personal, estoy de acuerdo en que se haya creado esta norma para que los móviles no sean utilizados en clase, debido a que son una causa de distracción muy alta. No arreglamos nada si vemos un móvil en clase y se lo quitamos al alumno diciendo que está PROHIBIDO el uso de aparatos electrónicos, sino que se debería de educar al alumnado a un manejo responsable de toda la tecnología que, hoy en día, está en su poder.
Este artículo nos habla de la prohibición del uso de teléfonos móviles, por parte de la comunidad de Madrid, en las clases y de las sanciones que recibirán los alumnos que difundan agresiones.
Estos casos se dan en todo el mundo ya que se nos muestra el caso de un padre suizo que denunció una agresión a su hijo mediante una grabación de teléfono móvil.
La normativa prohibirá el uso de cualquier aparato electrónico y su utilización podrá ser sancionada como una falta hacia el alumno que podría ser desde leve hasta la expulsión del centro, dependiendo de la gravedad de la falta.
Respecto a mi opinión personal, estoy de acuerdo en que se haya creado esta norma para que los móviles no sean utilizados en clase, debido a que son una causa de distracción muy alta. No arreglamos nada si vemos un móvil en clase y se lo quitamos al alumno diciendo que está PROHIBIDO el uso de aparatos electrónicos, sino que se debería de educar al alumnado a un manejo responsable de toda la tecnología que, hoy en día, está en su poder.
domingo, 15 de febrero de 2009
Las nuevas tecnologías y el deporte
http://juandepablos.blogspot.com/2008/04/las-nuevas-tecnologas-y-el-deporte.html
--El Ojo de Halcón--
A día de hoy y gracias a los grandes avances tecnológicos era un hecho que se empezarán a aplicar sistemas virtuales que facilitasen el desarrollo del deporte.
En deportes como el golf, baloncesto existen ya diversos sistemas que ayudan tanto a árbitros como a espectadores a tener una mayor certeza de lo que está ocurriendo en el campo de juego.
Sin embargo, una revolución tecnológica ha supuesto la llegada del hawk-eye (Ojo De Halcón) al mundo del tenis. Este sistema desarrollado por Paul Hawkins funciona con un sistema de seis cámaras dispuestas por toda la pista, las cuales envían las imágenes a un ordenador central. Dos de estas cámaras están situadas en la tribuna de la pista y cuatro en cada una de las esquinas de la pista. A su vez, el ordenador central, a través de la información recogida por las cámaras determinará si la bola entró o salió fuera. Todo esto le llegará a la pantalla del juez de silla quien verificará si la bola es buena, mientras el público lo verá en la pantalla gigante del estadio. Para que no haya un abuso y el juego sea parado constantemente, cada tenista dispondrá de tres solicitudes de ojo de halcón por set, si acierta se mantendrán sus tres opciones mientras que si falla se le irá restando.
El Ojo de Halcón ha supuesto una gran revolución en el mundo de tenis ya que no podrá haber discusiones como las producidas en su tiempo por McEnroe, Agassi…debido a que el margen de error de este sistema es de 3 milímetros, por lo tanto esto supondrá aclarar el gran dilema del tenis, saber si la bola entro o no.
La aplicación de este sistema en el fútbol se está estudiando para evitar acciones mal arbitradas, en Inglaterra ya se aplica una tecnología similar a la del Ojo de Halcón, aunque el debate sobre la instauración seguirá durante un largo periodo de tiempo.
Respecto a mi opinión personal sobre el tema expuesto creo que los avances científicos así como las nuevas tecnologías deben de estar a disposición de los deportes, siempre y cuando tengan un aspecto positivo. Por esto, pienso que el Ojo de Halcón ha supuesto una gran mejoría en el mundo del tenis, ya que se cierra la polémica sobre si una bola es dudosa o no. Respecto al mundo del futbol, debo decir que si bien no estimo oportuno la existencia de largos parones en el juego para debatir una acción de juego, si pienso que pueden ayudar a solucionar jugadas conflictivas como “goles fantasma”, fueras de juego e incluso jugadas de agresión que el arbitro no pueda ver en ese instante, y que pueden marcar el devenir de un resultado.
--El Ojo de Halcón--
A día de hoy y gracias a los grandes avances tecnológicos era un hecho que se empezarán a aplicar sistemas virtuales que facilitasen el desarrollo del deporte.
En deportes como el golf, baloncesto existen ya diversos sistemas que ayudan tanto a árbitros como a espectadores a tener una mayor certeza de lo que está ocurriendo en el campo de juego.
Sin embargo, una revolución tecnológica ha supuesto la llegada del hawk-eye (Ojo De Halcón) al mundo del tenis. Este sistema desarrollado por Paul Hawkins funciona con un sistema de seis cámaras dispuestas por toda la pista, las cuales envían las imágenes a un ordenador central. Dos de estas cámaras están situadas en la tribuna de la pista y cuatro en cada una de las esquinas de la pista. A su vez, el ordenador central, a través de la información recogida por las cámaras determinará si la bola entró o salió fuera. Todo esto le llegará a la pantalla del juez de silla quien verificará si la bola es buena, mientras el público lo verá en la pantalla gigante del estadio. Para que no haya un abuso y el juego sea parado constantemente, cada tenista dispondrá de tres solicitudes de ojo de halcón por set, si acierta se mantendrán sus tres opciones mientras que si falla se le irá restando.
El Ojo de Halcón ha supuesto una gran revolución en el mundo de tenis ya que no podrá haber discusiones como las producidas en su tiempo por McEnroe, Agassi…debido a que el margen de error de este sistema es de 3 milímetros, por lo tanto esto supondrá aclarar el gran dilema del tenis, saber si la bola entro o no.
La aplicación de este sistema en el fútbol se está estudiando para evitar acciones mal arbitradas, en Inglaterra ya se aplica una tecnología similar a la del Ojo de Halcón, aunque el debate sobre la instauración seguirá durante un largo periodo de tiempo.
Respecto a mi opinión personal sobre el tema expuesto creo que los avances científicos así como las nuevas tecnologías deben de estar a disposición de los deportes, siempre y cuando tengan un aspecto positivo. Por esto, pienso que el Ojo de Halcón ha supuesto una gran mejoría en el mundo del tenis, ya que se cierra la polémica sobre si una bola es dudosa o no. Respecto al mundo del futbol, debo decir que si bien no estimo oportuno la existencia de largos parones en el juego para debatir una acción de juego, si pienso que pueden ayudar a solucionar jugadas conflictivas como “goles fantasma”, fueras de juego e incluso jugadas de agresión que el arbitro no pueda ver en ese instante, y que pueden marcar el devenir de un resultado.
COMENTARIO 1: LOS BLOGS: IDENTIDAD, EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN
1.- ¿Son necesarios nuevos modelos educativos en la Sociedad del Conocimiento?
La sociedad debe de estar preparada continuamente para el cambio ya que debe ir avanzando e ir adaptándose a los cambios que se producen en ella. Anteriormente y, a lo largo de la historia, ya se produjeron numerosas revoluciones respecto a la comunicación en la sociedad como: "La escritura", "La llegada de la Imprenta", o "Los medios de comunicación social ( Radio, Tv) y las Tics (XX).
Hoy en día los jóvenes cada vez saben más y aprenden más cosas fuera de la escuela. Esto se debe a la gran facilidad que tienen para acceder a la información, a través de bibliotecas, centros de recursos pero sobretodo de internet. Por ello, uno de los retos que deberían de tener las instituciones educativas sería integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos.
En los nuevos planes de estudio se deberían ir incorporando la alfabetización digital básica así como diversos contenidos relacionados con el aprovechamiento específico de las Tics en cada materia.
En mi opinión las TICS día a día van siendo más importantes en las instituciones educativas debido a sus numerosas funcionalidades como:
• Medio de expresión ( software): escribir, dibujar, presentaciones, webs.
• Fuente abierta de información ( www-internet, plataformas, DVD´s…)
• Instrumento para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos.
• Canal de comunicación presencial ( pizarra digital). Los alumnos pueden participar más en clase.
• Canal de comunicación virtual ( mensajería, foros…) que facilita trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, etc.
• Medio didáctico ( software): Informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa.
2.- ¿Cuáles serán las nuevas destrezas que la escuela debe enseñar?
1. Alfabetización Digital de los alumnos. Todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
2. Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como : preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos ( e-mail), en definitiva un buen empleo de internet.
3. Innovar en las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.
La sociedad debe de estar preparada continuamente para el cambio ya que debe ir avanzando e ir adaptándose a los cambios que se producen en ella. Anteriormente y, a lo largo de la historia, ya se produjeron numerosas revoluciones respecto a la comunicación en la sociedad como: "La escritura", "La llegada de la Imprenta", o "Los medios de comunicación social ( Radio, Tv) y las Tics (XX).
Hoy en día los jóvenes cada vez saben más y aprenden más cosas fuera de la escuela. Esto se debe a la gran facilidad que tienen para acceder a la información, a través de bibliotecas, centros de recursos pero sobretodo de internet. Por ello, uno de los retos que deberían de tener las instituciones educativas sería integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos.
En los nuevos planes de estudio se deberían ir incorporando la alfabetización digital básica así como diversos contenidos relacionados con el aprovechamiento específico de las Tics en cada materia.
En mi opinión las TICS día a día van siendo más importantes en las instituciones educativas debido a sus numerosas funcionalidades como:
• Medio de expresión ( software): escribir, dibujar, presentaciones, webs.
• Fuente abierta de información ( www-internet, plataformas, DVD´s…)
• Instrumento para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos.
• Canal de comunicación presencial ( pizarra digital). Los alumnos pueden participar más en clase.
• Canal de comunicación virtual ( mensajería, foros…) que facilita trabajos en colaboración, intercambios, tutorías, etc.
• Medio didáctico ( software): Informa, entrena, guía aprendizaje, evalúa.
2.- ¿Cuáles serán las nuevas destrezas que la escuela debe enseñar?
1. Alfabetización Digital de los alumnos. Todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
2. Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades como : preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos ( e-mail), en definitiva un buen empleo de internet.
3. Innovar en las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.
martes, 10 de febrero de 2009
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